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Curso ¡Ahora lo entiendo!
 
 
Tema 10
 
El proceso de validación en grupo
 
 
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  1. La validación: reglas y medios
  2. Antes de empezar la validación
  3. Durante la validación
  4. Después de la validación
  5. Ejemplos prácticos
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¿De qué vamos a hablar?
 
 
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 1. La validación: reglas y medios
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La validación en grupo es fundamental para revisar la comprensión de documentos escritos de todo tipo.
 
La eficacia de validar
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Recordamos las reglas básicas para validar
 
 
Al validar hay que respetar el mensaje del texto.
El equipo debe proponer todos los cambios           que mejoren su comprensión.
Hay que dedicarle el tiempo necesario                          y hacer los descansos oportunos, sin prisas.
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La información para validar puede presentarse al equipo en estos formatos:
 
ü en papel
ü por ordenador
ü en pantalla de proyección.
El formato de la información a validar
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• Cuando el texto es complicado o poco conocido
es necesario tener a mano el texto original.
Complemento a la información
El texto original es el texto sin pasar a lectura fácil.
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• Diccionarios de palabras, Sinónimos o antónimos
• Conexión a internet para:
 
ü consultas de palabras o más información
üconsultas de imágenes de ayuda
Material de ayuda
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 2. Antes de empezar la validación
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Antes de empezar la validación el equipo debe estar informado de las condiciones del trabajo:
 
¿Quién realiza el encargo?
¿En qué consiste el trabajo?
¿Cuánto se cobra por el trabajo?
Datos de interés del encargo
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• Analiza la información recibida
• Explica con detalle en qué consiste el trabajo
• Recuerda al equipo qué es validar, cuál es la tarea
  y, ¡que no es un examen!
El profesional de apoyo
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• Preguntan todo lo que crean necesario para aclarar su misión.
• Se aseguran de que han comprendido el trabajo que hay que hacer.
• Se preparan y concentran
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Los validadores
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 3. Durante La validación
 
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• Pregunta por detalles sobre el texto.
• Pregunta por palabras que han podido pasar por alto.
• Sugiere algunas ideas para comprobar su comprensión.
• Pide ejemplos para comprobar algún detalle.
 
El profesional de apoyo
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• Realiza los cambios propuestos  sobre el documento.
• Utiliza un programa de ordenador para incluir los cambios y visualizar el resultado.
• Enseña y hace revisar al equipo las mejoras.
• Comprueba si mejora o no el texto.
 
Y además
 
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 Repasamos el trabajo realizado el día anterior.
 
Esta tarea resulta muy interesante por dos motivos:
ü Sirve de introducción para reanudar la validación
üSirve para comprobar el trabajo y para introducir
  alguna pequeña modificación o detalle de mejora.
 
Cuando la validación dura más de una sesión
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¡¡ Profesional de apoyo RECUERDA!!
 
üNo debes influir ni con palabra ni con gestos          sobre los validadores.
üDebes estar pendiente de todos los validadores, de lo que dicen y de sus expresiones.
üDeja a los validadores que tengan su discusión     y ayuda a la dinámica para sacar conclusiones.
 
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• Lee con atención sin despistarte.
• Recuerda que no se trata de opinar sobre el texto.
• Fíjate en los detalles.
• Observa y piensa si falta algo.
• Da tu opinión siempre
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Los validadores
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Respeta el turno de palabra
Escucha al otro
Ponte en el lugar de otro compañero       con más dificultad de comprender lo que lee.
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Y además
 
 
 
 
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¡¡Validador, RECUERDA!!
ü Un validador es un detective del lenguaje
 
üTodas las opiniones son necesarias
 
üDebes escuchar y respetar las opiniones de los demás.
 
üNo te dejes influir o llevar por la opinión
de los demás.
 
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 4. Después de La validación
 
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• Realiza el informe final con las aportaciones de mejora y sugerencias.
• Envía el informe a quien ha hecho el encargo
• Recibe  la adaptación finalizada para revisarla por última vez y dar el visto bueno por el equipo
El profesional de apoyo
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Hay entidades que tienen contratados         a los validadores de lectura fácil.
• Otras reciben el dinero para un fondo       para actividades.
Otras lo invierten en su propia entidad.
Para finalizar, el cobro del trabajo:
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En resumen

 
 
 • La validación debe respetar el mensaje del texto.
 • La validación es un trabajo de equipo.
 • Cada miembro del equipo contribuye a mejorar           la comprensión de un documento.
 • El resultado se recoge en un documento final               y se envía al adaptador.
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