Logotipo Slidewiki + Accedes
1
Curso: ¡Ahora lo entiendo!
TEMA 4: El Texto. 

ACCEDES. Entornos y Servicios Accesibles S.L.

www.accedes.es

Logotipo Accedes Entornos y Servicios Accesibles Sociedad Limitada

VERSIÓN DE ESTUDIO

 
Índice del Curso
   1.- La Accesibilidad
   2.- El Derecho a la Informacion
   3.- Información para Todos
   4.- El Texto
   5.- Las Imagenes
   6.- La Maquetación
   7.- La Usabilidad
   8.- La Validación
   9.- El Equipo de validación
 10.- El Porceso de Validación
 11.- Puntos a validar 
 12.- Cómo hacer una presentacion accesible
Logotipo Slidewiki + Accedes
3
Los temas 4, 5, 6 y 7 tratan de elaborar una metodología para aprender a crear un contenido fácil de comprender ya sea creando una información desde cero o partiendo de un contenido ya existente.
En el primer caso, la información deberá crearse teniendo en cuenta la correcta metodología para facilitar un contenido.
En el segundo casose debe rehacer el contenido original sin modificar su mensaje, para que cumpla todos los requisitos técnicos de accesibilidad cognitiva. Este paso se llama ADAPTACIÓN DEL CONTENIDO y debe realizarse siguiendo la metodología que se expone en este bloque.
La creación de un contenido facilitado se hará teniendo en cuenta el texto, las imágenes, la maquetación final y la usabilidad
Logotipo Slidewiki + Accedes
  • Información para todos”, publicación editada por la asociación europea Inclusion Europe en colaboración con la Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual Plena Inclusión.
  • “Lectura Fácil: Métodos de Redacción y Evaluación” de Oscar García Muñoz, editada por el Real Patronato de la Discapacidad en el año 2012.
  • Otras publicaciones relevantes recogidas en la bibliografía adjunta a este curso.
4
La bibliografía principal escogida para los temas 4, 5, 6 y 7 del Curso “Ahora lo entiendo” es la siguiente:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                                                               Logotipo Slidewiki + Accedes
 

Tema 4 

El Texto

Introducción
El estilo
La Gramática
La Ortografía
El vocabulario
5
3.
Índice
4.
5.
1.
2.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                                                               Logotipo Slidewiki + Accedes
6
 INTRODUCCIÓN
1.
Como la discapacidad intelectual va asociada a la dificultad lectora, tanto a nivel funcional como a nivel de comprensión, los contenidos informativos han de ser adaptados para que cumpla su objetivo.
La metodología para facilitar la comprensión de un contenido consiste en el uso de una serie de reglas en su redacción que afectan al estilo, la gramática, la ortografía y el vocabulario.
Para asegurar el éxito de la toda la aplicación de esta metodología tiene que ser revisada y validada según la metodología explicada en el Bloque D
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                                                              Logotipo Slidewiki + Accedes
7
  EL ESTILO
2.
Pautas Generales
Pautas a Evitar
Pautas de Inicio
Pautas de Cierre
Regla de oro:
Debemos crear un estilo que motive a la lectura y  la comprensión.
2.1
2.2
2.3
2.4
Logotipo Slidewiki + Accedes
 
  • Escribir de un modo concreto, simple y directo, cercano al estilo de conversación.
  • Seleccionar la información relevante y significativa.
  • Jerarquizar y ordenar adecuadamente la información.
  • Concentrar las ideas que tienen relación entre sí en un mismo párrafo mediante frases separadas.
  • Utilizar un lenguaje coherente con la edad. Evitar el lenguaje infantil cuando se trate de un contenido para adultos
8
PAUTAS GENERALES (1)
2.1
Logotipo Slidewiki + Accedes
  • Dirigirse al lector de forma respetuosa, directa y personal remarcando los aspectos que pueden resultar más próximos o interesantes para él.
  • Para explicar las ideas se debe usar ejemplos a ser posible relacionados con la vida diaria.
  • Priorizar  frases positivas frente a las negativas.
  • Marcar y definir las palabras de difícil comprensión. Su explicación podrá situarse al margen o dentro del propio texto.
9
PAUTAS GENERALES (2)
Logotipo Slidewiki + Accedes
  • Eliminar todo tipo de contenido, ideas, vocablos y oraciones innecesarias. Contar sólo lo fundamental e intentar expresar las ideas al “desnudo".
  • Construir una frase evitando varias ideas.
  • Evitar el lenguaje figurativo y el uso de metáforas, ya que puede ser difícil de comprensión.
  • Presuponer conocimientos previos es un error a la hora de dar una información, hay que explicar aquello que pueda ser de difícil comprensión. 
  • En caso de utilizar una palabra con polisemia, evitar posibles confusiones.
  • Evitar tecnicismos, jergas y palabras en otros idiomas. Si no se pueden evitar hay que explicar su significado.
10
PAUTAS A EVITAR (1)
2.2
Logotipo Slidewiki + Accedes
Para que el contenido informativos sea más accesible cognitivamente debes evitar en su redacción:
  • Información detallada de antecedentes
  • Múltiples puntos de vista
  • Datos y estadísticas
  • Discusiones y debates
  • Utilizar notas a pie de página
  • Referencias que corten el texto
  • La letra cursiva para marcar un texto original
  • El uso exclusivo de mayúsculas en un párrafo
11
PAUTAS A EVITAR (2)
Logotipo Slidewiki + Accedes
  • Cuando el tema es extenso, hay que hacer uso de un índice, este índice es mejor situarlo al comienzo de la información, mejor que al final.
  • Paginar la información mediante la ubicación visible del número de página.  La situación óptima es abajo o arriba a la derecha de la hoja.
  • Al inicio del tema: es importante presentar el contenido que se va a tratar.
  • Si el tema forma parte de un contenido general, es conveniente hacer un pequeño resumen de lo ya tratado en los capítulos anteriores.
12
PAUTAS DE INICIO
2.3
Logotipo Slidewiki + Accedes
  • Al final de cada capítulo y en el cierre de un contenido es conveniente repetir y resumir las ideas principales.
  • Presentar una lista con las palabras que se han definido en la información a modo de glosario.
13
PAUTAS DE CIERRE
2.4
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                                                                Logotipo Slidewiki + Accedes
14
  LA GRAMÁTICA
3.
Tipos de oración
Partes de la oración
El uso del verbo
Regla de oro:
Debemos tener siempre presente la corrección gramatical evitar frases complicadas que dificulten la comprensión de la información.
2.1
2.2
2.3
Logotipo Slidewiki + Accedes
Para conseguir una comprensión fácil de un texto se recomiendan este tipo de oraciones:
  • Utilizar principalmente oraciones simples cortas, con la estructura «sujeto + verbo + complementos».
  • Utilizar formas afirmativas. Evitar las formas negativas y las dobles negaciones.
  • Utilizar interrogativas y exclamativas por la facilidad de reconocimiento del signo y por marcar una entonación que se asocia la lengua oral con facilidad .
  • Las oraciones subordinadas han de usarse con prudencia ya que pueden ser difíciles de comprensión.
15
TIPOS DE ORACIÓN (1)
3.1
Logotipo Slidewiki + Accedes
Para conseguir una comprensión fácil de un texto se recomienda EVITAR este tipo de oraciones:
  • Oraciones impersonales y pasivas reflejas (se esperan chubascos), salvo que respondan a expresiones de uso frecuente (se vende).
  • Oraciones coordinadas, las copulativas y adversativas se pueden sustituir por varias frases independientes separadas por punto y aparte. 
16
TIPOS DE ORACIÓN (2)
Logotipo Slidewiki + Accedes
Para conseguir una comprensión fácil de un texto se recomienda:
  • El sujeto siempre tiene que estar presente y repetirlo a lo largo del texto es adecuado y ayuda a seguir la trama.
  • El sujeto se puede sustituir por un pronombre, si el contexto es muy claro y la referencia directa.
  • Evitar explicaciones que corten el contenido dividiéndolas en varias frases.
Ejemplo: 
SlideWiki, la plataforma de internet, contiene cursos formativos” sustituyéndolo por:
 “SlideWiki es una plataforma de Internet con cursos formativos
17
PARTES DE LA ORACIÓN
3.2
Logotipo Slidewiki + Accedes
  • Evitar los modos verbales: subjuntivo, condicional, formas compuestas
  • Evitar la voz pasiva y utilizar la activa.
Ejemplo: 
Para la excusión, se debería llevar calzado cómodo.
sustituyéndolo por:
Lleva calzado cómodo para ir a la excursión.
 
  • Se puede utilizar el imperativo en contextos claros.
 
 
 
18
USO DE VERBOS
3.3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                                                               Logotipo Slidewiki + Accedes
19
  LA ORTOGRAFÍA
4.
Puntuación
Otros signos ortográficos
Números y fechas
Regla de oro:
Los textos en lectura fácil respetan las reglas habituales de ortografía y evitan el uso de algunos signos ortográficos que pueden dificultar la comprensión del texto.
4.1
4.2
4.3
Logotipo Slidewiki + Accedes
20
LA PUNTUACIÓN
Una buena puntuación tiene que ayudar a:
Ordenar
Jerarquizar 
Remarcar ideas
4.1
Logotipo Slidewiki + Accedes
  • El punto será el signo ortográfico fundamental para la separación de contenidos.
  • El punto y aparte de línea hará la función de punto y seguido y servirá también para separar párrafos con diferentes ideas.
  • Debe evitarse el punto y seguido, el punto y coma y los puntos suspensivos.
  • Los dos puntos son útiles para introducir quién habla o la enumeración de una serie.
21
PUNTUACIÓN (1)
Logotipo Slidewiki + Accedes
  • Utilizar signos de entonación para dar énfasis: tildes, interrogación y exclamación.
  • Evitar corchetes y signos ortográficos (%, &, /…)
  • Para explicar el significado de un término o hacer observaciones, no se recomienda usar paréntesis. Es más conveniente resaltar el término en negrita y explicar su significado en la siguiente renglón o en una anotación paralela en el margen.
  • Se puede utilizar el guión para iniciar los diálogos.
  • Se puede utilizar las comillas de forma excepcional, para citar cosas dichas anteriormente.
22
OTROS SIGNOS ORTOGRÁFICOS
4.2
Logotipo Slidewiki + Accedes
  • La preferencia principal es escribir siempre los números en cifra. Las cifras que signifiquen una cantidad grande pueden ser tratadas de dos modos:
    • Aplicar un redondeo
    • Sustituir por un concepto como “muchos”, “algunos” o “varios”
  • Redactar los números de teléfono separándolos en forma estándar.
  • Escribir las fechas de forma completa, con el nombre del día incluido.
  • Evitar números romanos.
23
NÚMEROS Y FECHAS
4.3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                                                              Logotipo Slidewiki + Accedes
24
  EL VOCABULARIO
5.
Palabras fáciles o difíciles.
Vocabulario coherente y completo.
Regla de oro:
Un texto en Lectura Fácil debe recurrir a un vocabulario sencillo y de uso frecuente, pero cuando no sea posible evitarlas deben de acompañarse con una definición sencilla.
5.1
5.2
Logotipo Slidewiki + Accedes
  • Utilizar en la medida de lo posible palabras cortas y fáciles de pronunciar.
  • Cuando se considere necesario,  se utilizarán palabras mas complejas o poco utilizadas por el publico al que va dirigido, pero se aclararán adecuadamente por medio de:
    • Las resaltaremos con negrita, color o subrayado, cuando aparezcan por primera vez.
    • Diremos su significado en el contexto, en el margen, y como resumen dentro de un glosario.
    • Lapoyaremos con imágenes si fuese posible
 
25
PALABRAS FÁCILES Y DIFÍCILES
5.1
Logotipo Slidewiki + Accedes
  • Es recomendable usar el mismo término para el mismo concepto, para dar coherencia a la comprensión.
  • Utilizar las preposiciones y conjunciones más habituales y actuales, ya que actúan como conectores y facilitan la introducción de un orden lógico.
  • Evitar abreviaturas, acrónimos y siglas, aunque se pueden utilizar si son muy conocidas.
Ej: “OK” es fácil de entender “avda.” no es fácil
  • Se pueden utilizar adverbios, pero se deben evitar adverbios acabados en –mente
 Ej: en lugar de “claramente” escribir “de forma clara"
 
26
VOCABULARIO COHERENTE Y COMPLETO
5.2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Tema 4 
Ejercicio sobre El Texto

27
Mejoremos el texto

Os vamos a proponer un texto. En él, va a haber varios conceptos que hemos de corregir para hacerlo más fácil de comprender. 

El ejercicio que os proponemos es que pongáis en común  las carencias que encontráis en el texto y, una vez que las tengáis recogidas, vayáis descubriendo las que nosotros le encontramos. 

La idea es despertar el debate y el cambio de impresiones. 

SUERTE 

Logotipo Slidewiki + Accedes

 

 
28
 TEXTO PROPUESTO

 

Logotipo Slidewiki + Accedes

El derecho a la informacion está reconocido en la Declaración de Derechos para las Personas con Discapacidad, que fue aprobada el 13-XII-2006.

Para que una información llegue a todos, tiene que ser fácil de comprender, y eso se consigue con la metodología denominada "Lectura Fácil".

Para hacer un texto fácil, debemos fijarnos en todos los detalles, como un detective, para econtrar y corregir lo que no es comprensible para todas las personas. 

 
29
 Metáfora 
1.

El derecho a la informacion está reconocido en la Declaración de Derechos para las Personas con Discapacidad, que fue aprobada el 13-XII-2006.

Para que una información llegue a todos, tiene que ser fácil de comprender, y eso se consigue con la metodología denominada "Lectura Fácil".

Para hacer un texto fácil, debemos fijarnos en todos los detalles, como un detective, para econtrar y corregir lo que no es comprensible para todas las personas. 

 
30
 Metáfora Eliminada
1.

El derecho a la informacion está reconocido en la Declaración de Derechos para las Personas con Discapacidad, que fue aprobada el 13-XII-2006.

Para que una información llegue a todos, tiene que ser fácil de comprender, y eso se consigue con la metodología denominada "Lectura Fácil".

Para hacer un texto fácil, debemos fijarnos en todos los detalles para econtrar y corregir lo que no es comprensible para todas las personas. 

 
31
 Información innecesaria
2.

El derecho a la informacion está reconocido en la Declaración de Derechos para las Personas con Discapacidad, que fue aprobada el 13-XII-2006.

Para que una información llegue a todos, tiene que ser fácil de comprender, y eso se consigue con la metodología denominada "Lectura Fácil".

Para hacer un texto fácil, debemos fijarnos en todos los detalles para econtrar y corregir lo que no es comprensible para todas las personas. 

 

 
32
 Información innecesaria eliminada
2.

El derecho a la informacion está reconocido en la Declaración de Derechos para las Personas con Discapacidad, que fue aprobada el 13-XII-2006.

Para que una información llegue a todos, tiene que ser fácil de comprender, y eso se consigue con la metodología denominada "Lectura Fácil".

Para hacer un texto fácil, debemos econtrar y corregir lo que no es comprensible para todas las personas. 

 

 
33
 Palabras complejas
3.

El derecho a la informacion está reconocido en la Declaración de Derechos para las Personas con Discapacidad, que fue aprobada el 13-XII-2006.

Para que una información llegue a todos, tiene que ser fácil de comprender, y eso se consigue con la metodología denominada "Lectura Fácil".

Para hacer un texto fácil, debemos para econtrar y corregir lo que no es comprensible para todas las personas. 

 

 
34
 Palabras complejas sustituidas
3.

El derecho a la informacion está reconocido en la Declaración de Derechos para las Personas con Discapacidad, que fue aprobada el 13-XII-2006.

Para que una información llegue a todos, tiene que ser fácil de comprender, y eso se consigue con el método denominada "Lectura Fácil".

Para hacer un texto fácil, debemos para econtrar y corregir lo que no es comprensible para todas las personas. 

 
35
 Frases sencillas
4.

El derecho a la informacion está reconocido en la Declaración de Derechos para las Personas con Discapacidad, que fue aprobada el 13-XII-2006.

Para que una información llegue a todos, tiene que ser fácil de comprender, y eso se consigue con el método denominado "Lectura Fácil".

Para hacer un texto fácil, debemos para econtrar y corregir lo que no es comprensible para todas las personas. 

 
36
 Frases sencillas aplicadas
4.

El Derecho a la Infomacion está reconocido en la Declaración de Derechos para las Personas con Discapacidad.

Esta declaracion fue aprobada el 13-XII-2006

Para que una informacion llegue a todos tiene que ser facil de comprender.

Debemos encontrar lo que no es compresnible para todas las personas.

Tendremos que corregir lo que no se comprenda bien.

 
37
 Formas verbales complejas
5.

El Derecho a la Infomacion está reconocido en la Declaración de Derechos para las Personas con Discapacidad.

Esta declaracion fue aprobada el 13-XII-2006

Para que una informacion llegue a todos tiene que ser facil de comprender.

Debemos encontrar lo que no es compresnible para todas las personas.

Tendremos que corregir lo que no se comprenda bien.

 
38
 Formas verbales complejas sustituidas
5.

La Declaración de Derechos para las Personas con Discapacidad reconoce el derecho a la información.

El 13-XII-2006 se aprueba esta declaración.

Solo una información fácil de comprender llega a todos.

En el texto buscamos lo que no es comprensible para todas las personas. 

Luego corregimos lo que no se comprenda bien. 

 
39
 Fechas mal expresadas
6.

La Declaración de Derechos para las Personas con Discapacidad reconoce el derecho a la información.

El 13-XII-2006 se aprueba esta declaración.

Solo una información fácil de comprender llega a todos.

En el texto buscamos lo que no es comprensible para todas las personas. 

Luego corregimos lo que no se comprenda bien. 

 
40
 Fechas corregidas
6.

La Declaración de Derechos para las Personas con Discapacidad reconoce el derecho a la información.

El 13 de diciembre de 2006 se aprueba esta declaración.

Solo una información fácil de comprender llega a todos.

En el texto buscamos lo que no es comprensible para todas las personas. 

Luego corregimos lo que no se comprenda bien. 

 
41
 TEXTO PROPUESTO

 

Logotipo Slidewiki + Accedes

El derecho a la informacion está reconocido en la Declaración de Derechos para las Personas con Discapacidad, que fue aprobada el 13-XII-2006.

Para que una información llegue a todos, tiene que ser fácil de comprender, y eso se consigue con la metodología denominada "Lectura Fácil".

Para hacer un texto fácil, debemos fijarnos en todos los detalles, como un detective, para econtrar y corregir lo que no es comprensible para todas las personas. 

 
42
 TEXTO CORREGIDO

La Declaración de Derechos para las Personas con Discapacidad reconoce el derecho a la información.

El 13 de diciembre de 2006 se aprueba esta declaración.

Solo una información fácil de comprender llega a todos.

En el texto buscamos lo que no es comprensible para todas las personas. 

Luego corregimos lo que no se comprenda bien.